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Blog: ¿Qué nos enseña el Nobel de Economía sobre mejorar vidas hoy?

Florencia López Bóo y Pablo Ibarrarán
October 18, 2017

Hago lo que no quiero y dejo de hacer lo que quisiera. ¿Te suena familiar? ¿Cómo lo explicamos? Según la disciplina de la Economía del Comportamiento (EC), las personas tomamos decisiones de dos maneras. Una implica tomar en cuenta toda la información relevante para decidir racionalmente y de forma meditada, haciendo un análisis de costos y beneficios en el largo plazo. La otra es una respuesta automática, que obedece a costumbres o reglas a dedo. Esta disciplina, a la que mucho ha contribuido el actual premio Nobel de Economía, Richard Thaler, busca aprovechar el proceso de toma de decisiones para ayudar a las personas a alcanzar la meta deseada.


Working papers: Latest Research

New entries as of October 17, 2017


Blog: Integración financiera: ¿amiga o enemiga de países que ahorran poco?

Eduardo Cavallo
October 16, 2017

Son como obras en una exposición de espantos: la Crisis del Tequila de 1994, las crisis de Rusia y Asia en 1997 y 1998, y la crisis económica mundial de 2008. Representan momentos en que los inversionistas extranjeros se retiraron de América Latina y el Caribe; en que se contrajo el crédito y las inversiones extranjeras, y la región sufrió. Las crisis externas siguen dando miedo hasta el día de hoy. La región, que tiene una baja tasa de ahorro, de alrededor del 17% en promedio,  desde hace tiempo viene dependiendo excesivamente del crédito externo para financiar sus inversiones. Por supuesto que el financiamiento externo permite construir carreteras, puertos y aeropuertos, plantas generadoras y redes eléctricas, así como instalaciones sanitarias y de agua potable. Pero la excesiva dependencia que tiene la región con respecto a esa fuente de financiamiento también alimenta el temor—y la creencia generalizada—de que aunque la integración financiera con el resto del mundo puede servir para aumentar la disponibilidad de crédito, también puede resultar altamente riesgosa.


Blog: La educación intercultural en la primera infancia y el camino hacia la inclusión

Ana Sofía Martínez-Córdova
October 13, 2017

Cuando Shayana entró en el aula todas las miradas se posaron sobre ella. A los cuatro años, llegaba a su primer día de clases vistiendo un traje típico Saraguro: una pollera negra larga, una bayeta agarrada con un tupu verde y un collar dorado de chaquira. Tras intercambiar miradas curiosas con sus compañeros, se volcó a jugar con ellos. Shayana pertenece a la comunidad indígena Saraguro, una población ecuatoriana con 17 mil habitantes cuya lengua materna es el Quichua (Kichwa). Su familia, como tantas otras, migró a la capital de Ecuador, Quito, en búsqueda de mejores oportunidades. Son parte de las casi 20 millones de personas, 49% de los indígenas latinoamericanos, que hoy viven en zonas urbanas. A las puertas de celebrar el 10º aniversario de la Declaración sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, que impulsó la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y estableció, como resultado, el Día Internacional de los Pueblos Indígenas cada 9 de agosto, reflexionamos sobre el potencial de la educación intercultural para estimular el desarrollo infantil temprano.


Teaching Resources: Massive open online courses

  • Introduction to Neuroeconomics: How the Brain Makes Decisions, Higher School of Economics. Starts: October 16, 2017
  • Data Science Math Skills, Duke University. Starts: October 16, 2017
  • Basic Modeling for Discrete Optimization, The University of Melbourne, The Chinese University of Hong Kong. Starts: October 23, 2017
  • Understanding economic policymaking, IE Business School. Starts: October 23, 2017
  • Interest Rate Models, École Polytechnique Fédérale de Lausanne. Starts: October 30, 2017

Blog: Desigualdad educativa y movilidad social en América Latina: La historia de cinco décadas

Guido Neidhöfer (Freie Universität Berlin), Joaquín Serrano (CEDLAS - Universidad Nacional de La Plata y CONICET) y Leonardo Gasparini (CEDLAS - Universidad Nacional de La Plata y CONICET)
October 11, 2017

La desigualdad económica y social es uno de los principales problemas que históricamente ha afrontado América Latina. Tanto su evolución como sus causas y consecuencias han sido ampliamente documentadas. Sin embargo, sabemos mucho menos acerca del grado de transmisión de esa desigualdad a lo largo de distintas generaciones. Nuestro reciente trabajo contribuye a saldar en parte este problema, presentando un análisis sistemático de la movilidad intergeneracional relativa y absoluta en América Latina, desde una perspectiva regional y a lo largo del tiempo. Los resultados que presenta el estudio, en principio, son alentadores. La movilidad intergeneracional de la educación ha ido aumentando en América Latina, patrón explicado principalmente por una creciente movilidad ascendente, fomentada por la expansión educativa de las últimas décadas que ha beneficiado particularmente a los niños con padres de bajo nivel educativo.


Working papers: Latest Research

New entries as of October 10, 2017


Blog: Como garantizar la equidad desde temprana edad en Argentina?

Gala Díaz Langou, Fabián Repetto y Olivia de Achával
October 9, 2017

El 45,8% de los niños y niñas menores de 14 años en Argentina vive en situación de pobreza, mucho más que el porcentaje que se refleja en el resto de la población (30,3%). Los datos apuntan a que la pobreza afecta, mayormente, los primeros años de vida. Este fenómeno de infantilización de la pobreza, caracterizado por niveles más elevados en la infancia que en la población general, es común en toda América Latina y va más allá de lo monetario. A pesar del amplio consenso que existe en torno a la relevancia de los primeros años, las peores condiciones socioeconómicas se concentran en esta etapa. Según un estudio realizado por UNICEF, en 2015 el 34,4% de los niños de 0 a 5 años se encontraba en situación de pobreza, frente al 31,7% de los niños de 0 a 17 años.


Blog: ¿Está América Latina fallando a sus trabajadores?

Steven Ambrus
October 6, 2017

La muerte de 17 obreros que trabajaban en la construcción de las instalaciones para la Copa Mundial de Fútbol de 2018 en Rusia, además de la falta de contratos de empleo y de las duras condiciones de trabajo en las obras, han llegado a los titulares recientemente. Han provocado denuncias de activistas de derechos humanos y han centrado la atención sobre los abusos laborales. Sin embargo, Rusia no es el único país que no protege adecuadamente a sus trabajadores. América Latina también sufre de graves problemas en materia de seguridad laboral. Según un estudio global realizado para la Organización Internacional del Trabajo (OIT) basado en cifras de 2010, la tasa de accidentes de trabajo (con al menos cuatro días de ausencia laboral) fue de 6,5 por cada 100 trabajadores en los países de ingresos bajos y medios de las Américas, comparado con el 2,5 por cada 100 trabajadores en los países de ingresos más altos del mundo. Además, las muertes por lesiones en el lugar de trabajo (estimadas por cada 100.000 empleados) eran mucho más altas en la región, más del doble que en los países de ingresos altos en el sector industrial y cuatro veces mayor en el sector servicios.


Opportunities for Economists: Jobs

  • Assistant Professor at the Universidad de los Andes, in Bogotá D.C, Colombia. Application Deadline: November 25, 2017
  • Research Associates at IZA Institute of Labor Economics in Bonn, Germany. Application Deadline: November 30, 2017
  • Assistant/Associate/Full Professor at Universidad del Rosario in Bogotá D.C, Colombia. Application Deadline: December 3, 2017
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