Summer Schools
The Summer School will take place in the framework of the 2018 RIDGE May Forum, Montevideo. It will consist of 5 lectures by top scholars and the participation in the 2018 RIDGE May Forum. The RIDGE Summer School aims to give young Latin American economists the opportunity to attend lectures by top scholars and to be part of the debate about the frontier of knowledge in economics. Lecturers give an overview of the main open issues on topics related to the Forum.
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The topic of the Summer School is “Nonparametric Methods for Practitioners: Theory with Applications in R” and will be taught by Distinguished Guest Professor Jeffrey S. Racine from McMaster University.
Since 2006 the Department of Economics of the University of Crete is successfully running its Advanced Summer School in Economics and Econometrics. The broader objective of this series of events is to provide advanced training for young researchers from all over Europe and beyond on important disciplines of economics and econometrics.
For more information please visit http://www.assee.eu.
La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) tiene una reconocida tradición en teoría del desarrollo, y ha desempeñado un papel de gran importancia en la formulación de políticas y en el análisis teórico y empírico de los problemas económicos de América Latina. La CEPAL ha hecho contribuciones significativas a la teoría del desarrollo en general, y al estudio los problemas latinoamericanos en particular, construyendo sus ideas a partir de las evidencias empíricas y la historia económica, social y política de América Latina y el Caribe, reelaborando y reconstruyendo su pensamiento permanentemente a la luz de esas evidencias. Intelectuales como Raul Prebisch, Celso Furtado, Osvaldo Sunkel y Fernando Fajnzylber son marcos de referencia en una tradición intelectual que mantiene su vigencia. La CEPAL siempre ha tenido motivación e interés por compartir con estudiantes e investigadores de todo el mundo el trabajo que realiza, y por promover el intercambio de ideas sobre políticas a favor del crecimiento y del combate a la desigualdad. En este contexto, y uniendo esfuerzos con el conjunto de la CEPAL, la División de Desarrollo Productivo y Empresarial (DDPE) creó en el año 2000 la Escuela de Verano Sobre las Economías Latinoamericanas. Se trata de un programa de formación en el cual han participado más de 500 estudiantes de 35 países y de diferentes universidades del mundo. Dan clases en la escuela no sólo los investigadores del staff de CEPAL, sino también prestigiosos profesores de diversas universidades, tanto de la región como fuera de ella. La Escuela de Verano sobre Economías Latinoamericanas de CEPAL es un espacio plural de pensamiento que promueve la discusión, la reflexión, y la generación e intercambio de ideas sobre los problemas latinoamericanos, con base en los aportes especializados de las distintas divisiones de la CEPAL y los avances en la frontera de la investigación académica.
La Escuela de Verano de trAndeS tiene por objetivo reunir investigadores jóvenes doctorandos y posdoctorandos que trabajan sobre la región andina y cuyos trabajos, desde diferentes disciplinas y áreas temáticas, puedan aportar a uno de los objetivos centrales de trAndeS: estudiar la relación entre desigualdades sociales y las oportunidades de desarrollo sostenible en la región. El tema global de la Escuela de Verano de trAndeS es la conexión entre desigualdades sociales y desarrollo sostenible. Se recibirán trabajos realizados desde distintos enfoques disciplinarios siempre que aborden la temática global planteada en cuatro áreas específicas: a) Conocimientos y saberes locales en la gestión de recursos naturales; b) Institucionalidad y gobiernos subnacionales; c) Patrimonio cultural, turismo y hábitat sostenible; d) Agroindustria y desarrollo sostenible local.
Los siguientes documentos deben enviarse máximo hasta el 7 de mayo del 2018 a contacto@programa-trandes.net (no se acepta solicitudes incompletas o fuera de fecha):
- El formulario de aplicación completo.
- Hoja de Vida.
- Un ensayo (máximo 1500 palabras) que demuestra que el proyecto de investigación del candidato esté vinculado a alguno de los temas de la Escuela de Verano.
- Una carta de recomendación del tutor/ asesor o tutora/ asesora.
- Estudiantes de doctorado: certificado de inscripción en un programa doctoral.
- Posdoctorandos/as: certificado del doctorado.
