Education
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¿Qué tan nueva puede ser la “nueva normalidad”?
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A decomposition method to evaluate the ‘paradox of progress’ with evidence for Argentina
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Por qué no podemos permitir que la educación de primera infancia caiga por las grietas del COVID-19
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Lo que la evaluación de impacto puede enseñarnos para implementar servicios a escala
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Mujeres y niños primero: los cierres de preescolares los afecta desproporcionadamente
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¿Qué opinan quienes cuidan a la primera infancia?
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Tres lecciones emergentes de la pandemia del COVID-19 en torno a la educación temprana y los sistemas educativos
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Do economics and political Science scholars differ on public choice issues? Survey evidence from Brazil
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Desempeño educativo de los estudiantes en Argentina: Una mirada a la desigualdad de oportunidades del sistema educativo a partir de su medición y descomposición
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Impulsando la alfabetización en medio de la crisis educativa generada por la pandemia de COVID-19
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